Сенсорная интеграция — это процесс во время которого нервная система получает информацию от рецепторов органов чувств и, анализируя их, использует для выполнения целенаправленной деятельности.

Вот несколько признаков нарушения сенсорной интеграции:
• В домашней обстановке ребёнок хорошо выполняет домашнее задание, а вот учиться в школе ему трудно.
• Освоение чтения, письма или математики – исключительно сложные процессы.
• Ребенку трудно завязывать шнурки, держать в руке ножницы, не ломать грифель карандаша, переключаться с одного задания на другое.

Сенсорная интеграция как метод терапии при РАС у большинства детей с аутизмом наблюдается нарушения сенсорной интеграции, этот факт объясняет их стереотипное поведение.
С помощью ритуалов, самостимуляции и аутоагрессии ребенок защищается, старается снизить болезненно-травмирующие ощущения, успокоить себя, почувствовать контроль над ситуацией и обрести безопасность в своем мире.

Вот пример нескольких действий, выполняемых специалистом по сенсорной интеграции в работе с ребенком гипочувствительности:
• «заземление» ребенка (укрываем утяжеленным одеялом, кладем на колени утяжелители);
• массаж и стимуляция поверхности ладоней ребенка;
• упражнение для развития вестибулярного аппарата.
• задания даются дозировано;
• деятельность разделяется на маленькие шаги;
• в структуру занятия включены игры с кинетическим песком, массой для лепки (эти материалы не оставляют следов на руках и не прилипают к коже рук; дети с гиперчувствительностью не переносят даже слегка испачканных рук);
• специалист разговаривает с ребенком тихо, не повышая голос;
• старается уменьшить внешние звуки (закрыть окно, дверь).

Для занятий по сенсорной интеграции в центре «РАЗУМ» оборудована целая комната. Зал оснащен различными предметами по сенсорной стимуляции, взаимодействие с которыми положительно сказывается на развитии функций головного мозга. Это:
• Различные гамаки, маты, балансиры, качалки в разных формах (бревно, платформа, бочка, куб, шар и т.д.).
• Веревочные тоннели и сенсорные дорожки для ходьбы.
• Лотки с различными предметами для развития мелкой моторики (песок, крупы, шарики и т.д.).
• Утяжеленные одеяла и подушки.
• Шуршащие предметы, яркие (разных цветов и форм).
• Развивающие коврики и столы.
• Регулируемый свет.

Какой результат ждать?
• ​​активизации когнитивных процессов (мышления, внимания, восприятия, памяти);
• повышение продуктивности и работоспособности;
• стимуляция нервной системы новыми ощущениями;
• развитие коммуникативного навыка;
• снятие мышечного и психоэмоционального напряжения;
• ​​повышение мотивации к самостоятельной деятельности;
• улучшения поведения;
• повышение успеваемости;
• снижение тревожности.

Перед курсом сенсорной интеграции первично необходимо пройти нейродиагностику
( консультацию )